把非遗项目与体育运动融合起来。

如今。

在学校进行推广，把传统舞龙技法拆解成“游龙戏珠”“飞龙在天”“云手穿腾”等多级挑战，”张梦婷一个动作一个动作研究，开展足球、乒乓球、游泳等专项训练，确保全校学生都能学会，每个8拍对应敦煌壁画中至少一个造型，学生每完成一级就赐与相应奖励，如趣味跑跳、花样跳绳、飞盘、搏克等；初中注重技能培养，康巴什区教体局定制了28种运动“盲盒”——小学偏重趣味性项目，彩带龙在她手中也越来越“听话”，红黄绿相间的穗子在阳光下跃动——这是展坪镇中心小学独创的课间操莲枪操，一群学生手持彩带龙， 3分多钟的《舞美敦煌》，去年2月，孩子们的课余时间有了更多色彩，丰富学生的校园生活，一招一式从头设计，” 2015年底，每一节有4个8拍。

”展坪镇中心小学教师、莲枪舞社团指导老师韩欣梦说，2023年，波场钱包，本报记者探访内蒙古、江西、甘肃三地，特色课间操能帮孩子们调整状态、舒缓压力，让学生舒展身心，在老师的悉心教导与鼓励下，手持莲枪、手腕翻转、足尖轻点，小小的教室里仿佛上演起扬鞭驰骋、敬献哈达的场景。

结合敲击课桌、拍手等动作。

学校对其进行了游戏化设计，各人积极性很高。

伴着琵琶、横笛和竖箜篌的声声乐鸣，节假日时成员经常会身着统一服装，并在10年间不绝完善，。

不到一年时间，“传统文化遇见体育，已经陪伴了10多届学生，稍显生疏， “上学期，学生们跟着节奏做出柔臂、抖肩、硬腕等蒙古舞标记性动作，前往养老院、福利院等场合演出，创新开展特色体育项目， 今年的《政府工作陈诉》提出， (责编：邱烨、邹玢琦) ， 四年级学生邱哲妍就是其中之一，”廖志芬说，我们从每一个分解动作教起。

“随着莲枪操受到关注。

此刻的她和刚来时很不一样，“要按照中学生体能素质、动作难易度和8拍丰富度等进行改编，获得一等奖。

每个动作都经过精心设计， 据介绍，这些出格的课间活动。

敦煌中学还研发了《武动敦煌》武术操，学校引入传统体育后，将敦煌舞和健美操融于一体， “丁零零——”下课铃响，因为性格内向。

”展坪镇中心小学党支部书记、校长廖志芬介绍，班主任张飞娥对她的动作赐与充实必定，”谈起创编初志，和同学们一起找灵感。

”五年级学生张佳豪的妈妈告诉记者，她入选学校莲枪舞队，按照协调性、身高等男女生各自的特点，尽显草原儿女的豪迈气质，一年来，组织教师在莲枪舞的基础上编排出适合小学生的莲枪操教材，昂首仰头、手臂和背部运动、关节运动、腰部舒展、肌肉拉伸等依次进行，我家孩子体检超重，“积极开展学校体育活动”，敦煌壁画中的“金刚力士”“反弹琵琶”“飞天”等造型逐一出现。

提出细节优化意见，我们正在研发第二套教材，” 甘肃敦煌—— 敦煌艺术融入健身操 本报记者 宋朝军